第二期中伦海外游学公益项目-福特汉姆和圣约翰法学院参访记
“2017年 1月14日，由北京大学法学院8位师生和南开大学法学院10位师生共同组成的第二期中伦海外游学公益项目大家庭，带着感恩、期待的心情正式开启了美国游学的征程。2016年1月，该项目成功举办了第一期，积攒了宝贵的经验和资源；第二期由两校共同组织，人数也由去年的9人变成了18人。
在长达13小时的飞行后，满怀紧张和期待的我们终于降落在纽瓦克机场。办理完繁杂的美国入境手续之后，我们站在了美利坚合众国的土地上，真真切切地感受这个曾经在荧幕以及地图上常见的国度……
纽约时间1月18日，我们一行18人来到了位于曼哈顿区的福特汉姆（Fordham）大学法学院和位于皇后区的圣约翰大学，在那里感受了福特汉姆独特的培育方式，见到了久违了的老朋友Kelly院长，参观了圣约翰大学具有独特韵味的大学校园，并与两所学校的教授和学生进行了深入的交流。19日，我们离开纽约，前往华盛顿，途中参观了普林斯顿大学，美丽的普林斯顿校园给我们留下了深刻的印象。”
18日上午，我们一行人来到了位于曼哈顿的福特汉姆大学法学院，福特汉姆法学院是一所典型的城市学校，周边交通便利，各项基础设施完善。接待我们的助理Smiley亲切友好地把我们带到了8楼接待室，与Toni教授进行了深入的交流。在与福特汉姆大学法学院教授沟通的过程中，让我们印象最深的就是个性化、以学生为中心的培养理念。
在参观福特汉姆大学法学院的过程中我们发现，学院为学生提供了大量研讨、团队合作的场所与设施，在这些讨论区中三三两两的学生在一起分析问题、小组合作。在与接待老师的交流过程中，我们得知在美国法学院中，老师们都倾向于鼓励学生们之间的相互交流、相互学习，Fordham大学法学院的一位老师表示，虽然很多问题教授们也能够提供解答，但是还是会鼓励学生去向其他同学请教或者讨论，因为在讨论的过程中，学生会自己学会解决问题的方法，这种方式实际上是让学生成为整个培养过程的中心，学生在协作中成为知识的主动获取者，能够自主学习，这其实也是我国法学教育比较欠缺和可以借鉴的地方。
1月18日是工作日，我们有幸近距离观摩到了法学生上课的情景，其中大部分的课都是一位老师和几位学生一起进行的小班讨论课，Smiley老师介绍这是JD的课程，在完成少量大班教授的基础课之后，法学院会为学生安排许多小班课，通常不会超过10个人，在课上会充分保证每个学生的参与，老师会根据每个学生的表现给予更加针对性的讲授和指导，同时这种方式也能够保障每个学生都能够达到培养计划所要求的水平。
此外，在法学院的内部布局上，教授的办公室与学生的教室都非常近，并且紧挨着会议室或者讨论区，学生可以方便、快捷地与教授进行交流和沟通。在参观的过程中可以看到有学生正在和教授进行讨论或者谈话，除了固定的office hour之外，教授们也都很愿意与学生进行交流，学生可以就各种问题向教授请教，教授也会根据学生的特点给出指导意见，保障每一个学生的个性化发展。
福特汉姆大学法学院非常重视对学生实践能力的个性化培养，法学院楼内建有条件及设施完善的职业发展中心和模拟法庭，在Smiley老师的介绍下，我们了解到，法学院学生从入学开始就可以到职业发展中心寻找学院老师在职业发展上的帮助，老师会根据每个学生的意愿以及特点给出相应的建议，以便学生能够在课程选择上更加具有针对性，并且职业发展中心还会联系在不同领域的校友，为学生在实践方面提供指导或者实习机会，在平时的课堂上会经常进入模拟法庭进行真实案件的演练。福特汉姆大学法学院在全美法学院中排名三十多位，在纽约排名第三，这样出色的成绩很大程度上得益于其个性化且职业化的培育方式。这对我们的法学教育和学习也是很大的启发。
从Fordham法学院出来，我们的下一站是位于纽约皇后区的圣约翰大学。一路上我们看到了美国典型的居民区，因为是在纽约这样的大都市，所以房屋相对比较密集，以小户型为主，但是价格却并不便宜。据联系人Tony说，这样地段中一栋五十平米的小房子大概也需要一百万美元，除此之外每个月还需要交高昂的地税和水电费用，看来不仅仅是北上广深，大都市的房价高是一个普遍的问题。
1.特色的校园环境
经过一个小时的车程，我们终于到达了圣约翰大学。首先映入眼帘的就是宏伟的校门和优美的环境。在圣约翰大学法学院读JD二年级的周璇学姐特地来迎接我们，并带领我们参观校园。圣约翰大学是全美最大的天主教会学校，我们在学校大门左前方看到了一座漂亮的天主教堂，据周璇学姐介绍，圣约翰大学的学生毕业时一般会参加两次毕业典礼，一次是普通大学都会举行的毕业典礼，还有一次就是在这个宏伟的教堂中完成虔诚的毕业仪式，此外在学校的很多地方都有天主教雕塑和壁画，校园的各个角落都展现出浓厚的天主教色彩。
继续走向校园的深处，会发现这是一个自然环境优美、人文气息浓厚的大学。随处可见大片大片的草坪，在这样的寒冬依然绿油油的无比赏心悦目，草地上遍布着掉落的榛子等坚果，小松鼠们在草地上欢快地觅食、玩耍，一切都那么和谐。随后我们看到了圣约翰大学的学生活动中心，活动中心里很多来自不同国家和地区的学生在交谈、讨论问题，气氛极其活泼。随后我们看到了圣约翰大学在全美最知名的亚洲文化研究中心，一座中式风格建筑——中山纪念堂，主要是每年举办大型会议的时候使用，整个建筑流光溢彩，颇有中国古时建筑的风采；与Fordham等城市大学不同，圣约翰大学校园具有一定的封闭性，整个学校的各个学院都集中在学校里，校园里还建有大型的运动场、漂亮的学生宿舍等等供学生使用的学习及生活设施。
2.职业化的法学教育
参观完校园之后，我们来到了圣约翰大学法学院，法学院前厅和电视屏幕打出了“热烈欢迎”的欢迎辞，院长Kelly及Horowitz教授热情地接待了我们，并带我们一行人参观了法学院的教室、图书馆、模拟法庭、教师图书馆、教师办公室、交流讨论区、荣誉墙、法官校友画像展示厅、writing center等地方，并介绍了圣约翰大学法学院的文化、特色和历史。随后，Turano教授、McGuinness教授和Movsesian教授在四楼大厅跟大家进行了面对面的交流，给大家讲述了美国法律体系与中国的不同、课堂内外的情况、法律文书写作的重要性，并且表达了对法律实践的重视。
给我们印象最深的就是，在与三个教授和Kelly院长互动的过程中，我们的一个队员提出一个问题，美国法学院的学生毕业后都会从事什么工作呢? 教授的回答令我们感到美国和中国法学教育的差异。
据教授们所说，在美国读法学院的目的基本上就是为了成为律师，律师是法律职业的基础工作，所以当你问一个美国法学院的学生毕业后工作的打算时，他的第一反应一定是成为某个细分领域的律师，而不是律师以外的其他职业，所以法学院在培养学生时的目的是非常明确的，就是培养法学生们毕业后就可以为客户服务的职业能力，所以职业化的目标是美国法学教育的核心。
圣约翰大学法学院为LLM及JD专业的学生开设了谈判课程（Negotiation Course），利用案例教学法选取真实案例，让学生担任律师的角色，与本方客户、对方律师及客户进行谈判，使学生在这一过程中理解律师职业客户导向的特点，学习像律师一样思考。其他如职业发展中心以及法律诊所等的设置也体现了这种在法律实践技能的训练和培养上的目标。这与国内的情况非常不同，国内法学毕业生的就业方向不仅仅局限于律师，法学教育的实践性也没有那么强。
3.与各国留学生零距离交流
与几位教授交流过之后，Kelly院长叫来了许多在法学院读书的留学生，与大家畅谈在美国读法律的感受和心得。他们有的来自非洲，有的来自欧洲，当然也有中国留学生，大家因为同样的学习目标聚在一起，畅谈学习、生活、未来的就业等方方面面话题，气氛热烈又温馨，大家都收获良多。
在依依不舍的reception之后，Kelly院长、周璇学姐、董玉晗同学与我们一一告别，并诚挚地邀请我们未来再次访问圣约翰法学院。
通过这些天对美国法学院的参访和体验，我们最大的一个感受就是，在美国法学院留学，其实也不容易，并不如听起来那么有趣和风光。在学习上，在美国法学院念书的课业压力其实是非常重的，据周璇师姐说，她每上一节课之前要预习至少四十几页的英文材料，时间紧，任务重，而且还有语言的劣势，再加上美国法学院对于法律实践的要求极高，在完成课堂任务的同时还要进行legal practice，一切都不如想象中那么简单；在生活上，来到一个环境陌生的地方，吃、住、行都是问题，据周璇学姐介绍，学生宿舍的收费比较贵，所以大多数学生选择在校外租房。
通过这几天的美国游学，我们看到了、了解到了更多不一样的法学学生的学习和生活状态，不管是在国内读法律还是在美国读法律，大家的目的都是成为一个更好的法律人，我们能做的就是珍惜现有的时间和机会，且行且珍惜，且行且努力。
文章作者：
孙婷 南开大学法学院
刘利柯 北京大学法学院
赵宏 南开大学法学院